Opgave 1: Forslag om kønskvoter

Carlsberg har som mål, at minimum 40 pct. af virksomhedens bestyrelsesmedlemmer skal være kvinder. Det mål deler Ursula von der Leyen, som har været formand for Europa-Kommissionen siden 2019. Ifølge von der Leyen er virksomheder med høj diversitet mere succesfulde ifølge statistikker.

Kvinder udgør kun 30 pct. af bestyrelsesmedlemmerne i de størst børsnoterede virksomheder, skriver Europa-Kommissionen. Derudover er kun 7 pct. af de største europæiske virksomheder ledet af en kvinde. 

1. Hvor enig er du i, at det er til gavn for virksomheder og samfundet generelt, at der kommer en mere ligelig fordeling mellem mænd og kvinder i virksomhedernes bestyrelser?
2. Lav øvelsen "værdilinjen" med din klasse.
3. Læs teksterne om lovforslaget.   

Opgave 2: Køn og implicitte associationer

Der er forskel på mænd og kvinder. Men i visse sammenhænge er det forbudt at gøre forskellen til en ulighed. Hvert år dømmes virksomheder f.eks. for bevidst at fravælge en jobansøger på grund af køn.

Ser man på den lille andel af kvinder i europæiske virksomhedsbestyrelser, skyldes den ifølge Europa-Kommissionen bl.a., at kvalificerede kandidater fravælges ubevidst. Problemet er, ifølge Europa-Kommissionen, at virksomhederne ikke vurderer mænd og kvinder ud fra de samme objektive kriterier, når de rekrutterer, forfremmer medarbejdere og vælger bestyrelsesmedlemmer. I direktivforslaget nævnes det, at der eksisterer en direkte modvilje mod at udpege kvinder til bestyrelsesposter, og at modviljen har rod i kønsstereotyper – altså en fordomsfuld opfattelse af, at styrker og svagheder er ulige fordelt mellem mænd og kvinder.

Er du fordomsfuld?

En gruppe forskere fra Harvard University har udviklet en interessant måde at undersøge fordomme på. De har udarbejdet en simpel test til at måle bevidste og ubevidste forskelle mellem det, vi siger, og det, vi gør.  Aarhus Universitet har lavet en version af testen, som du kan finde under materialer. Hvis du har lyst, kan du prøve den.

1. Tag testen om køn.
2. Diskutér i grupper: Hvad fortalte testen jer?
3. Forskerne argumenterer for, at vi kan få indblik i vores egne ubevidste kønsstereotyper ved at måle, hvor hurtige vi er til at sortere ord og navne. Diskutér i grupper: ”Køber I argumentationen"? Hvorfor/hvorfor ikke? Saml op på klassen: Hvorfor har mange lettere ved at samle mandenavne og karriereord? Tror I, det har nogen betydning for f.eks. valg af bestyrelseskandidater?

Opgave 3

Det virker måske mærkeligt at tale om fodbold i samme sætning, som man nævner kønskvoter i, for hvad har de to ting med hinanden at gøre? Sædvanligvis spiller drenge og piger ikke på de samme hold, og da slet ikke inden for professionel fodbold. Nej, de to ting har ikke en direkte forbindelse, men måske er der strukturer i fodboldens verden, der godt kan diskuteres i sammenhæng med kønskvoter. Løs opgaverne herunder. Din lærer fortæller dig, hvilket hold du skal undersøge.  

1. Undersøg (i grupper på fire) fodboldspillernes fødselsdage på det hold, jeres lærer placerer jer på.
2. Del spillerne op i to grupper, alt efter hvem der er født i første halvår (1/1-30/6), og hvem der er født i det andet (1/7-31/12).
3. Er der flest spillere på jeres hold, der er født i første halvdel af året, eller er der flest, der er født i sidste halvdel af året?
4. Hvorfor tror I, at fordelingen af spillernes fødselsdage er, som den er?
5. Diskutér i grupperne: Skal professionelle fodboldhold også pålægges kvoter eller målsætninger, så der er lige mange fra hvert halvår?
6. Diskutér i grupperne: Er det samme problemstilling som med mænd og kvinder i bestyrelserne?
7. Diskutér i grupperne: Findes der strukturer i samfundet, som gør, at der er flere mænd i virksomhedsbestyrelser?
8. Diskutér i grupperne: Hvilken rolle spiller talent og motivation i fodbold? Og i forhold til mænd og kvinders karrierer?

Materialer til opgaven

Læs gerne artiklen: "Vi overser fremtidens fodboldstjerner"